中班语言活动教案:乌龟怪脾气

时间:2023-01-16 23:02:32
中班语言活动教案:乌龟怪脾气

中班语言活动教案:乌龟怪脾气

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班语言活动教案:乌龟怪脾气,希望对大家有所帮助。

中班语言活动教案:乌龟怪脾气1

活动目标:

1.理解诗歌中乌龟不愿意说话,给它造成的窘境。

2.在玩指偶的过程中,再现诗歌情景,并学习边玩指偶边朗诵诗歌。

活动重难点:理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦,激发想说,敢说、愿意说的愿望。

活动准备:

1.挂图三幅。

2.事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。

活动过程:

一、引题,乌龟不理我

1、猜谜语师:今天我们班来了一位小客人,是谁呢,别着急,猜出谜语你就知道啦。听好了:小小碉堡,露出腿脚,谁在里面缩头缩脚”。(乌龟)

2、请出小客人“乌龟”,引出诗歌《乌龟怪脾气》。

师:哟,真棒。一猜就中,让我们用热烈的掌声欢迎乌龟的到来吧。

师:我们可以向小乌龟打招呼,怎么说:小乌龟好。

(幼儿自由回答)师:可能没听见,再请一个小朋友来大声的跟它打招呼(幼儿:小乌龟好。)师:奇怪了,我们跟他打招呼,问问题,小乌龟怎么都不理人啊。这脾气可真怪。

(乌龟怪脾气,见谁都不理)师:乌龟不爱说话的怪脾气会给他 ……此处隐藏3276个字……活。

活动准备:

乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个,3组图画

活动重点:

愿意表达自己的感受,能和老师一起讲述故事。

活动过程:

一、开始部分:

1. 律动引入,邀请幼儿观看木偶表演。

2. 情景导入:

(1)通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟”引起幼儿观看的兴趣。 老师有表情的提出问题:小乌龟为什么是怪脾气?

(2)通过入场须知,让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。

二、基本部分:

1. 请幼儿观看木偶剧的表演。

2. 问题导入:

(1) 木偶剧的名字叫什么呀?

(2) 小乌龟有个什么样的怪脾气呀?

(3) 小乌龟要干什么去?他碰到了谁?(引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话)

(4) 小乌龟发生了什么事情?

(5) 小乌龟的这个怪脾气好不好?为什么?

3.分组:将幼儿分成3组,由班上3位教师带领一起讲述故事。

(1) 出示挂图,请幼儿根据图画内容进行讲述。

(2) 请幼儿尝试自己讲述。

三、结束部分:

请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。

活动反思:

《纲要》中明确指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩,而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强,内容丰富,语言生动、浅显,非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力,发展幼儿语言表达能力和想象力。

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