自然环境教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的自然环境教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
自然环境教案1一、根据课程标准及教材内容和学生的实际情况确定了本节课的教学目标，通过教学过程，学生基本达成教学目标。
二、亚洲气候特点比较抽象定为本节课的重难点。
在教学过程中通过图例、读图识图、对比、讨论等方式突破重难点。
三、教师将课堂讲述时间控制在20分钟以内，其他时间留给学生，学生通过讨论、小组合作、探究等方式参与到课堂教学中。
四、在课堂上主要采用如下措施抓目标生：
1、关注目标生的课堂学习状态，表现积极要及时表扬，有溜号、不注意听讲等现象及时提醒。
2、课堂设置适合目标生的问题，多提问，多反馈。
3、课下及时检查反馈，及学习效果。
五、本节课的亮点
通过一系列亚洲自然风光的引入，既突出了亚洲之最，又为学习做好了铺垫，使过渡自然，引发了学生的注意。
六、课件中对气候讲解不多，应多准备一些实例、图片、动画等，加强感性认识。
自然环境教案2一、授课目的与考点分析：
1.理解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。
2.理解不同历史阶段，自然资源的数量、质量、分布及开发利用条件对人 ……此处隐藏25529个字……场性丁、趋于自给自足
A.甲丁B.乙丙C.甲丙D.乙丁
2.将坡地“退耕还草”“退耕还林”,会导致该区生态环境发生哪些明显变化?
甲、河川淤沙减少乙、物种数增加丙、蒸发散量减少丁、洪水流量增加戊、尘土飞扬加剧
A.甲乙B.乙丙C.甲丙D.丁戊
3.下列现象中，与全球气候变暖有关的是：
①天山博格达峰雪线下降②东海出现南海的鱼种
③华北地区树枝提前抽芽④灾害性天气出现频繁
A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④
拓展延伸，深入探究，拓展提升：雪线及其影响因素
雪线即在陆地上年降雪量等于年消融量的某一海拔高度。雪线以上，常年积雪;雪线以下，为季节性积雪。测量时间：夏季最热月。雪线在不同地区不同，主要取决于温度和降水，同时受地形影响。
1.雪线与降水量
雪线与降水(雪)量成反比。降水(雪)量越大的地区，雪线的位置越低;降水(雪)量越小的地区，雪线的位置越高。一般地，山地迎风坡降水多，雪线低;背风坡降水少，雪线高。
2.雪线与温度
雪线高度与温度成正比关系。温度越高，积雪的消融量越大，雪线的位置越高，反之越低。同一座山地的雪线，冬季下降，夏季上升。
3.雪线与地形
(1)山地的向阳坡获得太阳辐射多，温度高，融雪快，雪线位置升高;背阴坡获得太阳辐射少，温度低，融雪慢，雪线位置低。
(2)山地迎风披降水多，雪线低;背风披降水少，雪线高。
(3)山地的缓坡容易积雪，雪线位置低，陡坡积雪易下滑，雪线位置较高。
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