为政以德教案
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的为政以德教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
为政以德教案1第一课
【教学目标】
1．理解孔子“为政以德”的思想。
2．掌握一些重要的文言实词与虚词。
3．背诵重点语段。
【学习要求】
基本要求
1．背诵2.1 、2.3 、13.6章和1.6章“丘也闻有国有家者”至“而在萧墙之内也”部分。
2．重点掌握“必用社稷相国家年劝”在文中的意思，并理解“共道齐”等词在文中的意义和用法。
3．理解下列词语与现代意义的区别：
民免而无耻节用爱人祸起萧墙分崩离析鸣鼓攻之既来之，则安之
4．结合课文，说说孔子提出为政者的基本素质是什么。
发展要求
5．正确地理解孔子“为政以德”的思想。
6．较深地领会孔子所提出的“均贫富”的含义。
说明
【教学建议】
词语理解的主要目是理解课文意思，除参阅课文注解外，教师对于未加注而学生不能解释的词语要稍加疏通。有些固定短语成为汉语成语或者熟语的，要古今参照，明白其意义，熟悉其用法。《季氏篇》可以涉及孔子与学生对话辩论的章法艺术。为政者的基本素质可以结合“为政以德” ……此处隐藏2627个字……之道，行己之道即是处群之道。不仅是双方兼顾，实则是二者合一。就政治言，治人得与治于人者同是一人，惟职责应在治人者，不在治于人者。其位愈高，其权愈大，则其职责亦愈重。故治人者贵能自反自省，自求之己。孔子答季康子问政诸条，语若平直，而寓义深远。若不明斯义，不能修己，徒求治人，不知立德，徒求使民。人道不彰，将使政事惟在于争权位，逞术数，恣意气。覆辙相寻，而斯民日苦。
四语言及写法品读
（一）设疑自探
《论语》是一部说理为主的语录。它采用的是当时流行的周王朝的普通话（即“雅言”），以当时中原地区的群众口头语言为基础，既通俗平易，明白晓畅，同时又吸收古代书面语言精粹、洗练、典雅、整饬的长处，形成一种新的语言风格。所以言简意赅，深入浅出，朴素无华，隽永有味。大家在学习过程中有什么疑问或体会，请提出来共同解决。
（二）解疑合探
教师找学困生回答，中等生补充，优等生评价。
预设问题：
1孔子的语言风格有什么特点？
2本文的文言句式有哪些类型？
3背诵名句名篇
4检查落实
5小结回顾
（三）质疑再探
学习之后，大家还有什么问题，可以结合课文和当今现实提出自己的思考。
预设问题
对于孔子“不患寡而患不均，不患贫而患不安”与“均无贫，和无寡，安无倾”的观点，如果以今天的眼光来看，是否有不当之处？
五运用拓展
1请大家结合《课堂新坐标》找出你认为最有价值难度的练习，让同学解答。
2今天如何看待孔子的以德治国思想？
六总结全文
课后反思
补充修改
