《风娃娃》教学反思

时间:2023-01-16 23:02:59
《风娃娃》教学反思范文

《风娃娃》教学反思范文

身为一位优秀的老师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《风娃娃》教学反思范文,欢迎阅读与收藏。

《风娃娃》教学反思范文1

《风娃娃》是人教版第三册第四单元的一篇课文,本单元教材围绕“怎样看问题,想问题”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。

针对学生喜爱动画故事的特点,我利用多媒体课件,激发他们主动读故事的欲望,引导他们正确评价课文中的人和事,从而理解课文中所包含的道理;在正确朗读的基础上通过表演,动作,想像等方式让学生有感情的朗读课文,通过朗读让学生感悟到帮助别人是件快乐的事;挖掘文本的空白之处,在课文学习中创设情境,训练学生的想像能力和说话能力;把课文中的故事与实际生活联系起来,感悟故事,感悟生活。

这堂课中,我自己认为还是挺成功的,成功之处就在于课堂上渗透了新课程的理念。

一、在整个教学过程中,我始终坚持以学生为主体,教师起引导的作用。

1、在教学第一个环节,我通过猜谜语导入新课,激发学生的学习兴趣,然后介绍新朋友风娃娃,让学生一起喊出风娃娃的名字,这一环节的设计主要是想学生与文本进行对话,让学生喜欢上风娃娃,从而主动地想学课文。

2、在学习风娃娃做好事部分时,我先提出问题:风娃娃去了哪里,做了哪些好事?然后让 ……此处隐藏662个字……纤夫,你想对风娃娃说什么?孩子们都能很好的感受纤夫们的喜悦,朗读起来也特别生动,特别美。

在学习做坏事部分,我问学生:你想对风娃娃说什么?孩子们都把风娃娃当成了自己的朋友,所以都说得特别好。

当然,这节课上还有一些不足之处,例如没有给学生多一些课外阅读,开阔他们的视野。但是人们都说,课堂是一门遗憾的艺术,所以只有通过不断的反思,才会在下一次取得更大的进步。我会继续努力的。

《风娃娃》教学反思范文2

《风娃娃》是部编版二年级上册第八单元第24课。课文以小学生喜爱的故事形式出现,生动有趣,层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思考明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用的道理。

教学过程中,我主要通过让学生自学、小组交流互学、汇报展示,引导学生走进文本,学会在文本中寻找相关信息,初步掌握一些学习的方法。先让学生读课文,找到风娃娃所到的地方及所做的事,分辨这些事哪些是好事,哪些是坏事。接着让学生思考:风娃娃本意是想帮助人们,可为什么却做成了坏事?从而引导学生理解风妈妈说的话:“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。”最后拓展:生活中风还能做些什么?让学生进一步了解风的作用,同时也让学生明白:风的作用很多很多,人们可以利用风帮助人类做很多事情,但是风如果来得太猛烈,就会给人类、给大自然带来灾难。

通过学习《风娃娃》这篇课文,大部分学生能根据老师提出的问题,自主在课文中找到相关信息。但部分学习困难的学生对字词的认识很少,对理解文章内容存在很大困难,还不会根据问题寻找相关信息,需要加强辅导。

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