《j q x》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的《j q x》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《j q x》教学反思1《j、q、x》是拼音教学中对多数学生来说比较难的一课。在教学时,我先让学生观察书中的话,说说你看到了什么,然后让学生找出图画中蕴含的字母,这些对于已有拼音基础的学生来说较为简单。很多学生都知道j、q、x遇到ü要去掉两点,但是他们不明白这是为什么,于是我就讲了一个故事让学生记住这个规律,别说,效果还不错,学生很喜欢听故事,沉迷其中,对这一规律也就更加印象深刻了。
课堂上一些没有拼音底子的学生反而因为跟不上而不认真听讲,导致浑水摸鱼的不少,但是因为教学实践有限,教学进度也异常的快,所以没有很好的巩固课堂,也没有对于的时间出题加深他们的印象,只能在群里呼吁家长在家多花时间巩固了。
《j q x》教学反思2这节课学习声母j、q、x,j、q、x与ü相拼的规律是这节课的难点,也是重点。在孩子的精神世界里,希望自己是一个发现者,研究者。新课程也十分注重倡导自主、合作、探究的学习方式。发音认形环节先看图,练习发音,师由熟悉的字音“鸡”带出声母“j”的发音,形象生动帖近生活,学生易于接受,再半扶半放学习“q、x”。小组合作观察图画,编儿歌,认形,交流,汇报,用自己 ……此处隐藏12344个字……在一声响亮的“没错!”声中,jqx与ü相拼时省写ü上两点的规则便深深地印入了学生的脑海之中。
四、及时总结,突破难点
当有趣的故事情节还在学生脑际萦绕时,我趁热打铁,总结jqx与ü相拼省写ü上两点的规则。写的规则学生已基本明了,读的规则还需强调。即jqx与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü,千万不能读成u。让学生根据刚才听到的故事内容说一说,议一议为什么要这样读?启发学生明白因为去掉鱼眼的鱼还是鱼,而没有变成乌鸦,所以还读ü不读u。
五、教儿歌,帮助记忆
在学生掌握了jqx与ü相拼的拼写及拼读规则后,再根据前面讲的故事内容,教给学生顺口溜:“jqx真顽皮,见了鱼眼就抹去。”以帮助学生记忆。这个儿歌顺口好记,学生只要念着儿歌,就会想起老师讲的故事,就会想到jqx与ü相拼的拼音规则。
《j q x》教学反思15这节课的重点在于让学生掌握“ü"和“jqx”相拼时,头上两点要去掉。“jqx”与“ü"相拼省写“ü"上两点的规则是拼音教学中的一大难点,学生容易忘记省写ü上的两点,或者不知为什么要省写ü上的两点,有的学会了省写规则后,又将其它声母(如nl )与“ü"相拼时也去掉ü上两点。所以我在教学时从讲故事入手:有一天,小熊ü遇见到了好朋友j q x,高兴极了,赶忙伸出手,可是转念一想,不行,我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的,于是小熊赶忙摘下眼镜,先和j拉手,再和q拉手,最后和x拉拉手。再让学生编顺口溜来记住这个规则,学生学得很有兴致。但效果怎么样呢?我出了几道题考考学生,结果全班一齐回答时都对,可是个别回答还是很会出错。有些学生把“ü"和“nl”相拼时也去掉了两点,这说明学生还没有完全掌握,在平时还要多加练习。