有关说课稿范文汇总8篇
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的说课稿8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1各位评委、老师们：
上午好，今天我说课的题目是：人教版高中历史必修1第二单元第6课《罗马法的起源与发展》，下面我将从以下五个方面进行阐述：
一、教学目标的确定：
确定教学目标，主要依据以下几点：
1、课标要求：新课标要求学生了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
2、对教材分析：《罗马法的起源与发展》是必修Ⅰ第二单元第二课的内容。本单元阐述了古代希腊民主政治和罗马的法律制度。古希腊、古罗马是西方政治文明的源头，古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民”“民主”，影响了直至今天整个西方的历史。而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类追求的法律目标。同时本课在引导学生学习西方政治史模块上起着至关重要的作用，有效地衔接了西方古代政治与近代政治，为学习下一个单元《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》作了铺垫。
3、对学情分析：高一的学生，通过初中三年的历史学习，学生对罗马帝国都已有一定的感性认识，但对罗马法认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的 ……此处隐藏14935个字……剪法，并在几个关键的地方加以说明：如，剪花边的步骤重点在三个字“折”、 “画”“剪”，折要折整齐，画要画满，剪要两边有余留。在对二方连续纹样的剪法的回顾的基础上，层层递进，解析多个连续纹样的剪法。花边要怎样才可以不剪断，这是本课的一个难点，我通过分析、尝试、讲解和示范，邀请学生感受成功和失败的区别，加深学生对如何画花边纹样这一技法的印象。最后，我展示了部分学生作品，提示花边的各种不同纹样，和纵横不同方向的排布。
第三部分：我设置一个服装表演的情境，让学生每人剪二到三条花边，并装饰在每个小组长的身上，点燃学生的创作热情，增添学习的趣味性。
五、评价、小结、拓展
我设计了两种向日葵奖章，一种是“最佳创意奖”，一种是“最佳手工奖”。自评方式：选择自我认为能够获得的奖项贴于身上。互评方式：选择你眼中的最佳奖项获得者，将奖章贴于其身上。
六、说特色
对于这堂课，我在两个部分着墨较多。一是花边的剪法，二是学生自评和互评。
在花边的剪法中，我做到了学习内容承上启下，学习方法自主探索。
在评价的环节中，我采用的自评互评相结合的方法。因为本学期，我的研究课题是《正面评价——学会欣赏他人》。评价是学习习惯培养的重要组成部分，正面的评价对学生的学习和成长都起到积极的作用。谁都想受到表扬，每个学生都想取得他人的认可。这要求学生去发掘生活和学习周围的人，想想他们的好处和优点，并毫不吝啬地称赞他们，这将会在人与人之间形成良性互动，使学习氛围更温馨可爱，个人的学习水平也能大大提高。因此，在评价的环节，我设计了两个奖项，由学生自己投票决定。同学们在“获奖”的同时增强了学习美术的积极性，增强了自信心，也学会了欣赏他人。
